UNIDAD I

SAFARI MUSICAL 

Para poder realizar esta actividad, primero fue necesario hacer cuatro grupos. Una vez realizados los grupos, entregué a cada uno dos tarjetas con el nombre de dos instrumentos. Hoy tendrían que convertirse en cazadores musicales!! Para ello, una vez que comenzase el juego, buscarían por toda la clase los instrumentos que le había tocado adivinar para posteriormente hacer una breve presentación contando lo que sabían sobre ellos: familia a la que pertenece, de que material es, como suena... 

Todos los grupos consiguieron encontrar su utensilio pero, para demostrar que eran unos auténticos especialistas musicales, tendrían que levantar su tarjeta una vez que escuchasen el sonido de su instrumento, pero.... ¡Deberían estar atentos! en un safari hay que prestar mucha atención a lo que se está haciendo, son demasiado peligrosos... 

¡PRUEBA SUPERADA! Todos los grupos demostraron que saben de música, así que les entregué como premio unas tarjetas de "Especialistas musicales" tras recorrer el misterioso safari musical.

DINÁMICA Y DURACIÓN

Para realizar esta actividad, sería necesario un pequeño repaso por la historia de la música. Deberían tener claros los conceptos de "dinámica y duración" por lo que les entregué una ficha que deberían cubrir simplemente con una palabra, algo sencillo.

A continuación, a partir de audios de instrumentos que Óscar tenía en su ordenador, deberían adivinar el dinámica y duración de los siguientes utensilios:

Finalmente y como todo en directo es mucho mejor, una vez claros los conceptos, hicimos un pequeño juego. El profesor de música Óscar, pertenece a un grupo de "World music" conocido de la zona, así que ha escogido diferentes instrumentos para que los continuaran adivinando la dinámica y duración de estos mientras que él los tocaba. ¡Ha sido muy divertido! Todos aplaudían y gritaban con euforia para que tocase una y otra vez. 

EL MAPA SONORO DE NUESTRA CLASE 

¿Qué es un mapa sonoro? Pues bien, esa era la pregunta principal para poder llevar a cabo esta última actividad del primer apartado. Algunos de los alumnos tenían una clara idea de lo que podía ser... así que decidieron explicárselo al resto de sus compañeros. 

Para que la idea de "mapa sonoro" quedase entendida, hicimos una pequeña prueba. Todos deberían cerras los ojos y totalmente en silencio y escuchar así,  lo que pasa a nuestro alrededor. 

La primera vez... las risas entre ellos no pudieron evitarse, por lo que la segunda tendría que ser válida. Explicamos, que cuando vamos a dar un paseo por el bosque, si paramos a escuchar, podríamos oír sonidos realmente maravillosos: el canto de los pájaros, el río, incluso el viento... Así que decidieron intentarlo de nuevo y...¿Qué paso? 

Pues tras cerrar los ojos y muy callados,pudieron escuchar los gritos de una profesora que reñía a sus alumnos, chillidos por los pasillos, dentro de la clase incluso alguien escuchó un pequeño estallido que venía del radiador, el ruido de las sillas y de nuevo... las risas!

Como la idea les había gustado, decidimos hacerlo de nuevo, esta vez deberían estar mucho más atentos, ya que a continuación cada uno de ellos debería dibujar lo que había escuchado. El resultado ha sido muy interesante...

Ha sido una experiencia muy divertida y con la que han disfrutado mucho. Según todos los comentarios que he recibido de esta actividad, ha sido muy motivadora e interesante para ellos.